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民办学历教育本科的实质性挑战
民办学历教育本科的实质性挑战。面临社会的各种层层发展因素左右,民办学历教育也将面对互联网科技带来的压力会层出不穷的。
特别要激发其积极适应科学技术新变革、善于在发展变化中主动应对求变的能力;真正把他们培养成共同发展社会所需要、有尊严、全面发展、精神生活同富有的高品质技术技能人才,既“富口袋”也“富脑袋”。
要对接新行情,提高民办学历职业教育适应性。对于职业院校而言,如何按照职业教育新版专业目录落实专业建设工作,题。要对接财经商贸类专业目录新内容,与时俱进、产教协同,基于智慧财经、数字商贸人才需求,统筹协调财经商贸类专业之间的关系,培养复合型跨界人才,助力现代服务业高质量发展。
我们培养的数字经济人才对所有的城市都有极大的机会。职业教育面临着很大的挑战,包括知识鸿沟、职业鸿沟、区域鸿沟,还有生态鸿沟。在这个过程中,从大学或者民办高校来看。
在市场经济背景中,民办学历本科教育培养目标凸现出来的问题主要有即本科教育培养目标的价值取向问题。从价值取向问题方向进行研究。
教育的价值取向问题是教育中的一个基本问题,也是核心问题。有什么样的教育价值取向就有什么样的教育目的和教育实践活动。长期以来,民办学历本科教育价值取向主要是以专业教育为主的价值取向,强调通过专业教育,培养专门人才来达到为社会服务、促进社会进步的目的。但在特定的历史条件下,这种专业教育价值取向发展到极端,导致了本科教育的实践出现种种问题。
民办学历教育本科的实质性挑战,最大的挑战是师资队伍,是目前亟须解决的现实问,基本定位问题和统一性问题.
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