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民办学历创新能力的培养
为方便教学公共、专业基础课与民办学历专业所选教材一致。专业目前仍处在起步阶段,无论在教学计划与课程设置,还是在专业课教学大纲及见习、实习大纲、教材的编写及选用等方面仍有待于进一步探索和完善。我们将与具有丰富办学经验的大学的康复科学系密切合作,不断提高学专业教学水平,早日获得作业联盟。
民办学历教育本身是一个创新的过程,必须具有创新意识, 改变知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和语言文字运用实践能力为目标,从教学思想到教学方式上大胆突破,确立创新性教学原则。
民办学历创新能力的培养
让学生集体交流中 展开讨论,这是营造新环境,发扬教学民主的体现。学生在轻松的环境下学习,畅所欲言,各抒己见,敢于发表独立的见解,或修正他人的想法,或将几个想法组合成一个更佳的想法, 从而在学习的过程中,培养学生集体创新的能力。
不在于这一个问题及其解决是否别人提过,而关键在于这一问题及其解决方式相对来说是否新颖。学生可 以创新,也有创新的能力。教师完全通过挖掘语文教材,把与 时代发展相适应的新知识、新问题引入语文课堂,与语文教材 内容有机结合,引导学生再去主动探索,让学生学习更多的语 文知识,锻炼更多的运用能力,掌握更多的语文学习方法,培 养学生的语文学习和语言文字运用的创新能力。
培养学生良好的意志品质呢?
民办高校如何加强学生意志的自我培养呢?我认为主要是培养学生 自我作业,自我监督的能力,并进行自我暗示的训练。或者借助问题让学生任意去想去说,说的离奇,便是创新,走入了另一个极端。其实,每一个合乎情理的新发现,别出心裁的观察角度, 等等,都是创新,(二) 创设宽松的氛围,营造创造性思维的环境。首先, 要使学生积极主动地探求知识,发挥创造性。
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