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北京兴华大学提高本科学生的写读能力
北京兴华大学提高本科学生的写读能力,让学生懂得如何去选材、组材,如何去确定中心,如何去谴词造句,从而给学生的写作打下坚实的基础。
具有典型性和代表性,因此,在民办学历教学中要特别注意利用教材,充分发掘课本教材内容。在读写结合教学中,教师要在深入理解课文基础上,发掘课文内容和思想,引导学生朗诵甚至背诵课文,让学生在深度阅读中学会思考和创作。
一、以读促写、以写引读。以读促写就是要做到大量阅读,联系对照
大量阅读就是要多读,阅读优秀作品的目的主要是让学生去学习理解内容,同时学习作者观察事物、分析事物、表情达意的方法。通过大量阅读,以写引读就是学生要在实践中勤写勤练,这样才能练出一定的写作能力,在写的练习过程中,学生会发现自己阅读得还不够,此时教师推荐相关文章给学生,由此让写为读引路,不断提高学生的观察能力和分析能力。
学习作者的立意、构思、布局谋篇或表现手法,从外形到内在来描写这种植物,以读促写。让学生以写引读,在读中寻求写作方法和锻炼写作技巧。
挖掘课本教材,在阅读中思考、创作
引导学生思考和创作。让同学们思考生态平衡的问题,让学生进行进一步的思考和写作,通过自己的语言来揭示破坏生态平衡的后果。这不但有效拓展了学生的写作空间,还加深了文章内容的理解。
民办高校提高本科学生的写读能力,然后让学生选择身边一种或几种熟悉的事物去观察、记录,然后学习作者的写作方法,不仅要做到读的篇章多,而且要做到读的遍数多,甚至达到熟读成诵的结果。
北京兴华大学叫响职业教育品牌